人工智能产业人才培养与职业教育创新发展研讨会在京成功举办

2025年12月27日，由北京大学国家人工智能产教融合平台主办的“人工智能产业人才培养与职业教育创新发展研讨会”在北京大学科技园创新中心成功召开。来自政府部门、高等院校、职业院校、科研机构及人工智能领军企业的50位代表齐聚一堂，共同探讨人工智能时代下产业人才培养与职业教育融合发展的路径与实践。

聚焦国家战略，共话AI人才新未来

会议正式开始前，北京大学智能学院副院长罗定生、北京大学出版社副社长孙晔、华为教育军团总经理张文伟、鄂州职业大学信息工程学院（人工智能学院）院长陈新文等嘉宾分别从高校使命、知识传播、企业实践等角度，分享了在人工智能与职业教育融合中的思考与行动。孙晔提出，AI时代教材的本质正在从“静态知识载体”向“动态人才培养基础设施”转变；张文伟则表示，华为将继续通过技术赋能、生态共建，助力职业教育与AI产业的同频共振。

主旨发言：探索路径、创新教学、实践课程

在主旨发言环节，多位专家学者围绕人工智能产业人才培养的路径、教学模式创新、课程建设等展开深度分享。

北京大学智能学院马修军教授系统阐述了人工智能产业人才培养的国家战略意义与实施路径。他指出，2025年至2035年是中国迈向智能社会的关键十年，人才培养必须面向智能体、智能终端的产业终态，构建贯通“芯片-模型-算法-应用”的全栈能力体系。他介绍了北京大学在湖北推动的“高校+研究院+人工智能学院+企业”五位一体创新模式，打破学科与校园边界，培养“既懂专业、又懂AI”的复合型人才。

南开大学计算机学院赵宏教授分享了“AI语境下的创新教学模式——南开模式”。她强调，在AI记忆知识的时代，教育的目标应从知识传递转向“认知构建”与“问题解决能力”培养，提出以“五E”步骤（好奇提问、探索本质、学习知识、动手解决、评价反思）重塑课堂，让学生在与AI协同中学会探索与创新。

深圳职业技术大学杨黎教授以“昇腾AI处理器应用开发课程建设与实践”为例，展示了高职院校如何将国产AI芯片技术融入教学，开发出集“机器人+AI+课程+教材”于一体的项目化教学体系，实现了从技术学习到产业应用的无缝对接。

鄂州职业大学校长李梁军就学校产教融合，结合数字产业与智能计算产教融合共同体的运行，AI+工业设计的角度，提出了AI产业的发展与人才培养的关系，政校行企的协同发展对AI+的重要意义。

北京杰创永恒科技有限公司CTO赵鹏翀则从企业视角，分享了公司在“人工智能+职业教育”中的产品研发与生态建设实践，通过硬件平台、课程体系、竞赛认证的综合布局，助力院校构建AI实训闭环。

专题研讨：AI产业人才如何培养、产教融合如何真正落地

在由湖北人工智能学院马修军院长主持的专题研讨环节，与会代表围绕六大议题展开了热烈而富有建设性的对话：

1.人工智能产业人才培养与产教融合实践：代表们一致认为，产教融合必须“真场景、真项目、真数据”，职业院校应主动对接区域经济与头部企业，将企业需求转化为教学资源。

2.职业院校人工智能专业建设与教学改革：课程体系需兼顾“AI关键技术”与“行业应用场景”，并重视教材的数字化、模块化、场景化转型。

3.AI赋能非人工智能专业的路径：推动“AI+专业”微专业群建设，让所有专业学生都具备运用AI解决本领域问题的能力。

4.实训平台与人才评价体系建设：呼吁建立跨校、跨区域的共享型AI实训基地，并推动行业参与人才标准的制定与认证。

5.职业院校在“人工智能+”中的定位与协作：院校应成为区域产业数字化转型的服务站与创新伙伴，通过“政校企”联动实现资源整合。

6.人工智能国家职业资格设置：与会专家建议，应在现有软件资格考试框架中，增设AI应用、AI工程、智能体开发等新岗位类别，体现全栈能力与跨学科特点。

发起“AI+职业教育行动计划”，携手迈向智能时代

会议最后，湖北人工智能学院马修军院长作为代表，发起“AI+职业教育行动计划”倡议，呼吁各方携手在2026年共同实现以下目标：

· 建设100门AI核心产业人才金课与AI赋能专业课程；

· 培养1000名既懂产业场景又懂AI技术的双师型教师；

· 打造一批区域性AI产教融合创新实训基地；

· 推动人工智能人才评价标准与职业资格体系建设。

该倡议旨在凝聚政府、高校、企业、职业院校合力，自下而上推动人工智能与职业教育的深度融合，为中国在2035年建成智能社会提供坚实的人才支撑。

研讨会结束后，与会嘉宾合影留念。本次会议不仅为人工智能产业人才培养与职业教育融合发展提供了思路与案例，也为后续跨领域合作奠定了坚实基础。