星星之火，可以燎原.

2018上半年在年初的基于厚望中坚实的结束了，半年内国家财政喜人，明星“个人”效应不再那么亮丽了，人民信仰“正能量”的趋势回归，尤其对科技技术发展的真实的认知以及良知的发现，我们不是一个强国，虽谈不上任人宰割但是还是很容易让人掐脖子，希望我们认识到，只有中国教育走出去了，才能真正代表我们屹立于世界民族之林。

 国家层面对于教育的投入逐年增加，尤其创新创业教育更是如火如荼。教育部提出新工科三部曲：复旦共识、天大行动、北京指南，敲响了本科教育改革之号角，特别是6月21日新时代全国高等学校本科教育工作会议，更是夯实了教育改革的决心。国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见国办发〔2017〕95号文件，对于校企合作、协同育人明确给予了企业在教育发展中所处的地位和作用。教育部高教司每年实施教育部协同育人项目，都是对于政策的具体落实。因此对于我们做教育的尤其做实践教育的企业来讲，更要站在世界的角度、站在促进学生未来发展的角度去研发产品，让孩子能够成为未来中国特别是未来世界有中国的声音：自己的芯片、自己的AI、标准的制定者，成就更多的像华为一样的企业。

 那么对于教育改革相适应的实践类产品该怎么做呢？启发孩子们兴趣、启发孩子们担当、启发孩子们心智才是我们产品的职责所在。在我接触的中高职院校的老师当中，很大一批他们具有家国情怀、真心实意的为孩子和国家未来着想，起早贪晚的为教学每个环节去设计、讨论，希望让孩子们未来有所建树。自然对于我们教育实践类的企业就应该能够跟上他们的思路，切实走到学生当中去，得到孩子和老师们第一线真实的想法，去为他们服务。经过多方交流和探讨，移动硬件实验室解决方案就是遵循上述内容，切实为学子们打造的一款实践编程类的教学实验产品。

她的名字叫做：口袋机

小而精，做到了随身携带，解决了随时随地实验的可能。

资源完全开放，但又做了很好的保护，坚固耐用。

完全接入APP，虚拟构建应用场所。

从基础理论---基础实验---综合训练---综合实践---项目实战，一路相伴、环环相扣、步步扎实、提升实践。

教学经验的积累不仅仅体现在老师层面，更多的是学生学习技能的积累。因为口袋机坚实耐用，基于学习者为中心，在学生学习实践的过程中，一定会有很多问题，这些问题不断提出同时在APP上不断的沉淀，对于以后或下一届学生的学习就是宝贵的财富。学生间的知识传递才是学习者为中心的重要体现的一环。（此时补充一句，因为很多老师总要和淘宝开发板相比较，因为开发板只是一时但不能和教学进行紧密结合也不能做到学生间（纵向、横向）的传递）

大学生电子设计竞赛最好的载体。在大学生设计竞赛中一定会用到MCU，而我们的采用外壳保护，必要的功能外设都有，在设计过程中稳定性会很高。而往往购买的套件等，可能当时做好了，但在后面很容易出问题，因为你的核心板是外露的，外力很容易造成CPU的伤害（比如短路、断路、摔坏）。从你上实验课就使用，在比赛中就会做到心中有粮，就会更加游刃有余，发挥你才能。

一个实验产品如果不能对接课堂，那他的效果就会折半，这里指的是普惠制，让更多的学生受益。口袋机很方便的和主阵地---课堂教学完美结合，让学生做到学中做，做中学。

拔尖的教育利器。因为我们现有实验室具有三固定：固定的时间、固定的地点、固定的老师，缺一不能进行实验，而真正想学习的同学不能时时进行灵感的落地，不能把思路通过芯片表现出来。而口袋机就是你很好的实践平台，实践从此无忧。

 目前已经有将近80多所学校进行了试用和购买，引用毛主席一句话：“所谓革命高潮快要到来的“快要”二字作何解释，这点是许多同志的共同的问题。马克思主义者不是算命先生，未来的发展和变化，只应该也只能说出个大的方向，不应该也不可能机械地规定时日。但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”我想我们教育的改革也是这个时期，口袋机的未来发展之势是一定的，星星之火，一定可以燎原。